去年，那個(gè)在樓頂種西湖龍井的學(xué)校，今年的茶葉又開采了！
前兩天，杭州市賣魚橋小學(xué)里，45名同學(xué)戴上斗笠、挎上竹簍，登上了教學(xué)樓頂?shù)柠溍绮鑸@，開啟“賣小龍井”春茶采摘。
這個(gè)呈U型的茶園，種植面積約800平方米，有龍井43品種的茶樹約2000株。賣小的這批茶樹是地道的“西湖龍井”品種，都來自龍塢。自從2020年種下，去年開始有少量收成了。
這片屋頂茶園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，綠綠一片，長(zhǎng)得還算茂盛。特別是最近這幾場(chǎng)春雨后，嫩綠嫩綠的芽?jī)?，一個(gè)個(gè)往上竄，充滿生機(jī)。
一邊采茶，學(xué)校德育處主任朱心悅一邊提醒大家：“咱們只摘兩葉一心，千萬(wàn)注意腳下，不要踩到噴灌的水管。在孩子們的共同照料下，今年茶樹長(zhǎng)勢(shì)不錯(cuò)，去年采了3斤多，今年頭采就摘了4.6斤鮮葉?！?
帶隊(duì)老師楊森超說，茶葉預(yù)計(jì)能采摘到谷雨。這次采摘的45個(gè)孩子都是手速超快，因?yàn)橄到y(tǒng)上線幾秒鐘，名額就被搶光了。
別看孩子們不大，但有的同學(xué)可是“采茶好手”。比如男生盧英喆，每年春茶季他都跟爸媽去茶山里體驗(yàn)采茶?？此劬Χ⒅铇洌种篙p輕一掐，兩葉一心就采好了，他小小的身影在茶樹間靈活穿梭，動(dòng)作行云流水。
賣小文匯校區(qū)在投入使用時(shí)，就在樓頂開辟了這片茶園，是為配合為期一周的“漁韻主題課”。
“作為學(xué)校特色課程，每個(gè)年級(jí)段主題不同，‘麥苗茶園探秘’是五年級(jí)學(xué)生的配套課程?！敝煨膼傉f，今年的課程將在四月展開。
當(dāng)年，學(xué)校副校長(zhǎng)蔣建國(guó)從龍塢茶山中把這批茶樹和當(dāng)?shù)赝寥酪粔K帶回學(xué)校。“學(xué)校同時(shí)在茶山上弄了塊試驗(yàn)田同步種茶樹，為孩子們做了對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，這招很管用?！?/p>
比如，學(xué)生們通過觀察發(fā)現(xiàn)，同樣的樹種和土壤，但賣小茶園的茶樹長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)緩慢。
參與去年主題課的六年級(jí)學(xué)生朱諾說，大家跟著老師取樣了兩塊地的土壤并做了酸堿分析，發(fā)現(xiàn)差異不大。
“增加土壤厚度有效，但樓頂受空間限制，土層厚度平均在50厘米，我們必須尋找其它辦法?！彼屯瑢W(xué)們發(fā)現(xiàn)，天臺(tái)無(wú)遮擋，夏季日頭曬，水必須及時(shí)給足。
“學(xué)生深度參與帶來明顯效果，了解了茶樹生長(zhǎng)過程，也通過勞動(dòng)體會(huì)到一芽一葉當(dāng)思來之不易?！敝煨膼傉f道。
為了讓茶樹長(zhǎng)勢(shì)更好，學(xué)生們開始研究起了茶樹的生長(zhǎng)習(xí)性，從溫度、濕度、氣候等方向進(jìn)行分析，在夏季高溫時(shí)拉防曬網(wǎng)，冬季低溫時(shí)蓋防凍膜，并輪流參與茶樹施肥養(yǎng)護(hù)。
孩子們?yōu)榱诉€原茶樹在山上的自然狀態(tài)，在咨詢茶博相關(guān)專家后，還在茶樹間隙還種上了酢漿草、婆婆納、紅豆杉等植物，進(jìn)一步改良土壤品質(zhì)?！奥犝f這一屆的學(xué)生已經(jīng)在研究要投放昆蟲了，認(rèn)識(shí)到了樓頂茶園就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。”朱心悅說。
這批采摘下來的青葉，已在龍塢茶鎮(zhèn)一工坊完成炒制并包裝好送回了學(xué)校。同學(xué)們把這第一批茶葉，送給了老師、保安和食堂的工作人員，感恩他們?nèi)粘５母冻觥?
來源：都市快報(bào)橙柿互動(dòng) 記者 張娜，信息貴在分享，如涉及版權(quán)問題請(qǐng)聯(lián)系刪除
